Como a formação de docentes tem reflexo na sala de aula

“Há dois anos revimos os planos curriculares dos cursos de referência de professores, nomeadamente a licenciatura em educação básica, e demos conta que a ligação entre as neurociências e as ciências cognitivas não estava presente”, afirma Joana Rato, professora na Universidade Católica e consultora da Academia, o projeto da Iniciativa Educação destinado à formação de docentes. No que foi o último episódio do Educar +, um projeto da Iniciativa Educação em parceria com a TSF e o Dinheiro Vivo, Joana Rato debateu com Beatriz Soeiro, professora do primeiro ciclo e coordenadora pedagógica do Colégio São Francisco de Assis, em Oeiras, a importância deste tipo de formação no desempenho diários dos professores. 

Desde o primeiro momento foi clara para Joana Rato a necessidade de apoiar e melhorar a formação. “Dar aquilo que não está a chegar aos professores, sobretudo no âmbito da licenciatura. Na aproximação que temos tido aos professores percebemos que ainda não há a esta integração sobre o que é a arquitetura cerebral e cognitiva dos alunos”, explica a consultora da Academia.  

Artigo completo disponível no Dinheiro Vivo.